上海翻译公司分享：高层次的训练原则与程序

杭州翻译者部门了解到经过了一段时间的记忆、新书及数字等基本技能的特训后， 则可以以除此以外管理工作的主要表达方式对学生进行时除此以外实践的特训了。

除此以外的主要管理工作方式有两种：一种是与发言同时进行时的，称之为同声英文翻译者（simultaneous interpreting)；另一种是在发言大多或全部结束后进行时，称之为倒数英文翻译者 （consecutive interpreting)。

大学高年级的除此以外课一般只进行时倒数英文翻译者的特训。倒数英文翻译者又分为单向英文翻译者与双向英文翻译者两种。单向英文翻译者是就是指译员从外部在阳台上或代表席上进行时除此以外，如自然科学持续性的专题报告、纪念会、庆祝会或沉默寡言惯例的致辞等。双向英文翻译者是就是指译员在诸如各种座谈会、专访、商业活动物色等惯例为主客双方好好的除此以外。

除此以外课应根据除此以外员的实际管理工作必需设计苦练，在苦练表达方式上有单向和双向两种；在除此以外主旨上，要力求面广，要涉及到主人翁的方方面面；在口吻多种类型上，敦促苦练主旨能覆盖除此以外所能从未见过的六种主要口吻多种类型（即叙述肢棒状 棒状、论述肢棒状棒状、介绍肢棒状棒状、礼仪持续性慷慨激昂棒状、带头慷慨激昂棒状、对 话肢棒状棒状）。在特训这两项，敦促论点与实践相结合，循序渐进地进行时。

欧美国家以外问世的几种除此以外教材 （英、汉）在除此以外的主旨与口吻覆盖面上都较能符合课堂教学的必需。而在特训表达方式上，大多以英译之中或之中译英的单向苦练表达方式为主。好好这类单向苦练除应按照单句～副歌这样的顺序进行时循序渐进的苦练以外，要注意到在实践过程之中遏制上述讲到过的记忆、除此以外新书、数字等技能的特训。

除此以外的单向苦练一般都比起容易好好，且欧美国家大大多的教材都采行这种特训方式，而对双向除此以外的特训表达方式提得少。

现在流行于各除此以外课堂的苦练表达方式叫“互动翻译者” (Dialogue interpreting)，也叫“多角互动”(thre-cornered situation）苦练。该种苦练表达方式针对除此以外实践之中双向除此以外的各种惯例设计，非常可取可取。

这种苦练的具棒状好好法是：三个学生组成一组，其之中两位互动者各操英文和汉语，另一人则是除此以外员。在苦练前，确认互动者的此前、演讲时的表现形式和惯例 （如商业活动谈判、访问等）。让学生根据这些既定考量进行时苦练。敦促讲者的演讲时主旨、句式等要与其此前及惯例相符。 这类苦练每组可以好好20-30分钟。小学教师可以借助电教装置，设定三而所一组，全班分若干组进行时苦练，小学教师在操纵台国家安全局全班苦练情况。杭州翻译者部门认为这种苦练表达方式非常生动有趣，团队之中的三个学姐都获取了锻炼。

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