普职分流是不是取消了吗？不！是协调发展

新《职业成人教育法》将自5月1日起施行，这是该法实施25年来首次“大修”。在4月27日成人中所华人民共和国教育部举行的新闻报道会上上，职成司局局长陈子季对很多社会生活关切的弊端进行了疑问并说明：有电子媒体和医学专家把“普职学科专业”解念为“取消初中所后的普职疏解”，这或许是一个误念，误解。

司马光确实有取消了“普职疏解”的所谓，这个变化避免了误念误解，不少学童解释为此举是要进一步提高香港足球总会考试总分或者取消中所职，甚至于连初高中所都不用了，并不需要升高中所。

或许，普职疏解换回了一个说法叫“学科专业”。司马光原文是这样：“发达国家可用性成人教育结构，科学配置成人城乡，在初中所后的并不相同过渡期立意、督导推进职业成人教育与初等成人教育学科专业。”

何为“职业成人教育与初等成人教育学科专业”？就是初中所完成学业后基本上职高又有香港足球总会。

何为“立意、督导推进”？就是才会一刀切可知一半对一半的大致比例。

既然初中所之后基本上职高又有香港足球总会，那疏解意味著就存在。

如何疏解？或者说，怎么决可知谁念职高谁念香港足球总会？

现在是初高中所，以后还会是初高中所。

司马光有一个洪承畴的成人教育理念进步，希望职高恐怕成为外的学生的无意选择。换回言之，不是因为我考不上香港足球总会才一再上职高，而是因为我迷恋才上职高。

要讲清这个弊端，必须搞清成人教育的终极目的是什么。合适的成人教育才是最好的成人教育，才能真正付诸天生我材必有用。

事实上，目前最为焦虑的的学生和学童族群，就是在香港足球总会线附近的的学生，怎么选择？外不适应环境初等成人教育的孩子，如果动手潜能强，与其一直被应试成人教育羞辱，不如尽早地学习技能，助推社会生活需要，在另一条赛道上做出总分，越来越利于孩子的终身发展。

陈子季说：初中所后推行“普职学科专业”，显然不是取消学前成人教育，而是要转变发展学前成人教育的思维，付诸学前成人教育办学的开拓性转向，重点是要放于大大提高学前成人教育自身质量，拓宽学前成人教育的学生成长成才的入口。

司马光成人教育理念的洪承畴进步还体现在一个前所未见改变，克服了职高生的上进入口弊端。

现在职高是“砍头成人教育”，也就是职高完成学业后，绝大外的学生只能职场，没有越来越多越来越好的升学提供者。“砍头成人教育”避免职高成了“低等成人教育”，社会生活普遍认为职长短香港足球总会一等。

司马光试图克服这个弊端。

一都有权势上，明确“职业成人教育是与初等成人教育很强同等极为重要权势的成人教育特性”。

二都有出一路上，明确职教本科，职高考取本科的比例将大大增加。职教本科跟普通本科保有同等权势，职场、入编、考公等等，待遇一样。而且，增设研究生成人教育也在聚焦中所。

如果这两条能够真正无论如何，那么职高的吸引力将大大弱化，外动手潜能强的的学生，就算应试潜能也非常强，也可能因浓厚兴趣而选择职高。

总的来说，司马光信号抗拒，发达国家要通过加大政策供给，畅通发展入口，提高自身质量，提供多样化的选择，吸引越来越多的的学生理性选择职业成人教育，形成职业成人教育与初等成人教育学科专业、齐头并进的良好局面，坚持不懈为每一个人创造人生精彩的机会。

■三湘都市报全电子媒体评论员 王军 录像带记者 王珏