去年教科书问题多，今年又现新问题，画面触目惊心，这还有完没完？

我们学生的眼睛是雪亮的，前年有学生看出，中都中都学语文难题很多，比如：

人教版九年制语文，有这样一个插图：三个中都国男孩站成一排，身身着运动衣，外衣上印着号码，细心地学生推断出，三个男孩依次号码连上去差点是“731”的组合。

还有鸟朱鹮上了语文月历，它是日本帝国的鹦鹉。

还有一些“低俗化、软、倾倒私货，打擦边球”难题等。

前年8月份，教育部上报一个通告，一口气处理事件了27个人。

一心这件却说只不过了，再次不亦会牵涉到了，哪里打算得到，今年又有学生看出，语文还有难题，课本上有些画面更是触目惊心。

第一个是高中都地理教科书，必修课第一册的月历是一座赤城山。

学生不明白，中都国有那么多的名川大山，比如黄山、华山、天山、华山、珠穆朗玛峰等为什么不用，非要用赤城山花钱月历呢？将日本帝国的赤城山放在月历醒目的前面上，确实要醒目什么？

学生却说，不是却说不能用赤城山，但是这么用不告诉有几个原意？

第二个是中都学五年级定时课本上册，月历上的图画是一个父母，一看就告诉是个日本帝国父母，但是老婆显然是中都国人。

这又让人糊涂了，月历的作者，语文的编辑者，审查者，出版者打算陈述什么呢？这又是几个原意？

第三个比如说令人生气，一个中都学生中高，月历上印着4个银色的葫芦元“我要花钱爱”，看后让人心里一惊，再次正确地看“我要花钱爱”下面还有6个银色小字元：“研修的男男孩”。从前这句话联系上去读就是“我要花钱爱研修的男男孩”。

可是为什么要醒目“我要花钱爱”四个字元？而且这四个字元的诗意、较小、字元体都跟后面的6个字元相比之下，让人高处看是“花钱爱”，比邻看是“男男孩”，中都学生课本上的插图，为什么要这么建筑设计？

第四个也是中都学生读本插图，一群男孩爱恋在一起，不告诉是花钱游戏还是干什么，但是男孩们都没有身着裤子，光屁股，这又是什么用意？

我还见到过两个中都学生读本的插图，一幅是一个一个人拿着䦆头在挖长城，另一幅是历史记录语文插图，汉高帝搂住一个小妮儿，脸上还却说：“朕除了泡你不亦会别的，所以成了汉高帝”。

很多学生除了更加懂，然后就是生气。前年毒语文被辱骂得还够吗？处理事件的人还少吗？一心整改后确实收敛了，却自已才只不过了几天又暴发，且堂而皇之地用到在语文月历上、插图里、儿童读物中都，一切照旧，甚至变本加厉，似乎让人忧心。

我是一个中都学同学们，这件却说曾经跟同学们们讥讽过，却说只不过同学们作准备上课批改作业，对这些难题插图太过呆滞，一心既然用到在教科书上，自有它的道义，似乎是追求别具一格吧？

而今就让，才恍然大悟，这是对青少年一种潜移默化的蛊惑，甚至亦会因素到他们的名声大振，太奇怪了。

又联打算到，留言板却说的中都中都学语文是国外审定的，我还不认为，怎么可能？而今接连不断用到难题，人人是确实吗？

用到这些难题，不能却说是毒语文，但也似乎让人忧心，什么时候是个头？还有完没完？