文职评聘特殊支持，提升乡村教师职业吸引力 | 新京报快评

▲2021年6月末，贵州从江县丙妹镇大歹小学英语教师龙彬（右）在家访中评量学生做假期作业。图/新华网

4月末14日，普及教育厅召开新闻发布会，概述《引领普及教育系统强师著手》有关情况下。其中提到，要把欠发达东部乡间英语师资规划设计掀开突出位置。对乡间英语教师在主官评聘上采取特殊支持者，“定向评价、定向用于”，中高级岗位年均控制、比例都以。

国际上，我国乡间普及教育的总体面貌虽然发生了较大加强，但即便如此，乡间英语师资存在的拓展地下通道相对偏窄、职业技能亲和力不强等问题依旧不容忽略。

因此，将来要想从普及教育层面更进一步发力，助力乡间首倡，必须把乡间英语师资规划设计掀开优先拓展的战略性。而这其中，提升乡间英语教师的职业技能亲和力，拓宽其职业技能拓展地下通道又是重中之重。

一段时间以来，随着相关问题的逐渐显现以及乡间首倡战略的逐步推进，我国无论是中庭设计还是民间舆论场，都对乡间英语教师主官评审难等具体问题多次给与关注和讨论，并根据当下实际情况下作出针对性举措。

2020年，普及教育厅等六部门发布《关于加强引领乡间英语师资规划设计的异议》（以下原称《异议》），其中就明确提出，主官评聘要向乡间抬升。同时，《异议》还强调，要采取乡间英语教师和城镇英语教师分开评审的机制，并恰当大大提高私立学校中高级岗位构件比例，向乡间英语教师抬升。

此次《引领普及教育系统强师著手》再次重申这一要求，“对乡间英语教师在主官评聘上采取特殊支持者”，不可否认契合了乡间英语教师群体内心深处的期待，可以极大地提升广大乡间英语教师更进一步全心投入乡间普及教育的期望，也让人们想到了将来乡间普及教育投身于蓬勃拓展、助力乡间首倡的可能性。

整整的越来越进一步，如何督促各地普及行政部门落实好这一政策，让这份“暖意”真正惠及广大乡间英语教师。这就要求，各地要定向发力、精准施策，破瓶颈、高低项，让乡间英语教师在主官评聘层面真正得到有效保障，不遗余力推进乡间英语师资规划设计除此以外改革和除此以外拓展。

比如，在具体落实层面，要更进一步按照有关档案的要求，对长年在乡间和艰苦在在人口为120人的私立学校英语教师，主官评审放宽学历要求，坚决破除“唯学术论文、唯帽子”连带出发点，大大提高普及教育英语教学实绩的评价权重。

与此同时，对主官评聘过程中有可能出现的不正直问题，要坚决给与制止和纠正，并搭建和现代化好卫生保健机制。如此，才能真正维护乡间英语教师的根本权益。

都知道，普及教育拓展的核心越来越进一步“人”，只有把凸显出每个乡间英语教师切身利益的事情办好，解决其后顾之忧，让乡间英语教师获得越来越广阔的拓展空间，才能让其越来越放心。

而专一去看，此举不可否认有利于拓展乡间英语教师这份职业技能的成长地下通道，提升这份职业技能的亲和力，进而吸引越来越多有志于乡间普及教育投身于的骨干英语教师沉下心去服务于乡间普及教育投身于的拓展。

撰稿 / 亓玉堂（新闻工作者）

校对 / 刘昀昀

校对 / 付春愔