广东省广州市2022届高三年级阶段基础训练语文试题及答案

行；唱歌惯了的片词源倒更快入于咽、出有于口外，更快牵涉到为谋效。这起和文句的押韵之轻要，不自颇高全句的内容可。四言意少，最常以两句起和文，韵可在次句；七言咏叹，起和文最常只一句，所以欺有韵。

另，赋有来作赋比和文之分；毕竟比和文原都是来作赋，因与请节录意或涵蕴的本古义的间的关系，才有此种区别。来作赋是无土话可土话说；比是无土话可土话说此过错以譬彼过错，而彼过错或可考篇名或否；和文是无土话可土话说此过错以彰显彼过错——或用弟土话说，无土话可土话说此过错，给定里面有起他过错。无论比和文，所无土话可土话说的“此过错”，原本欺是意味著研读艺分派知的过错物。老子论譬，土话说是“以其知晓喻其所不知”，这正是比和文的来作用；至于在此之后因表演艺术之美而用比，则当另论。所以比和文与来作赋并无毕竟的分别，只是土话说赋者的一种方就让。相信关于《楚辞》及咏叹有许多难为解难为分的不快弊侧，就让是这里面上来；；也“仁者方知仁，智者方知智”，也就让是关于这方面的一个聪明的转词源，毕竟是“以作罢”。

（摘编自作人《关于和文赋的不能接受——致顾颉刚》）

1.下列对涂料方面内容可的了解和数据分析，不确实的一项是（3分）

A．黄宗羲所称出有，《关雎》一赋用“关关雎鸠，在河之西洲”来里面有出有下句，是比而非和文。

B．顾颉刚所称出有，和文赋以前奏因押韵而对后文起了顶多来作用，毕竟在内容可上不曾有人间的关系。

C．诸家所称出有，起和文句是创来作时无意间而政府的，来作者这不曾有人考量它与下句的意古义联系。

D．作人所称出有，流在行歌曲里面一些起和文的片词源因以前奏、所撰唱歌久远，日渐才会渐变形同套句。

2.根据涂料一和涂料二，下列土话说法确实的一项是（3分）

A．黄宗羲对和文赋的两界土话说与或多或少不能值得节录意，所称明《短篇小土话说所撰》的研读术重要性不较低。

B．作人这不论点顾颉刚对“和文赋”的论点，针锋相对地指明提出有了自己的论点。

C．曹操的《短歌在行》以“对酒当歌，爱人为球面”起和文，表述了对英才的渴慕。

D．一些研读者最常以“仁者方知仁，智者方知智”为托辞，作人不能接受持非议的强硬态度。

3.相缘合涂料内容可，下列表单里面最能支持顾颉刚“起和文”论点的一项是（3分）

A．简便地土话说，和文就是把看不方知听完到沾上滋味碰到想到的过错物；还有起犹如型。

B．和文,从其起源上看,在基本上上并非属于基本上的一般性,而属于内容可的一般性。

C．《采苓》首章以“采苓采苓”起，下章以“采饥寒采饥寒”起，乃“韵换而无意古义，但取音节相谐”。

D．《君北风》以“扬之池里面，不流束工资”来作赋戍甲之劳；《郑北风》以“扬之池里面，不流束工资”来作赋弟次子之鲜。

4.恳请简述数据分析涂料一和涂料二的推论思路。（4分）

5.；也很多内容可迥异的谣都以“儿歌，照地堂”来作为同上一句。恳请相缘合涂料里面作人的论点，谈谈你不能接受的了解。（6分）

（二）现代文读者Ⅱ（本题诗共约4小题诗，16分）

读者上头的文小字，捡形同6～9题诗。

十五棵雏菊

陈怀里面

山有庄静静的，何湘去叫门，出有来一个十多岁的小孩子们，里面有她穿过埔里镇，扶着难为木梯跳下二层洋房，那孩子们大声：“外公！是一个‘金珠玛米’（新的占领军）大姐！”

马上就让听完到一个新娘在谈论和文词源：“噢！新的占领军爱国，恳请进来呀！”

何湘双脚钻进去，她看不方知那新娘露出有两排整齐洁白的下颚深情着，眯起细总长的两眼打量着她。一条一不小心着橙绒支线的总长辫子，依照当权者的研读艺俗在不曾用条状了六轮。她斜躺在垫子上，下身盖着一条半旧的白毛毯。棕保龄球捡了黑白照片和文文大报，何湘心希望，这许是她找来糊窗户用的吧。

不曾过多久，那孩子们侧来一碗膻味扑鼻的酥油茶家最常，母亲马上仆人道：“伦嘎！快换一碗清茶，再进一步去把柜子里面的池里面果糖侧来！”回头又对何湘土话说：“你瞧我这样，也不能上来招家最常人，腿深受了幸而！”

何湘土话说：“恳请反问你叫什么名小字？”

“我叫扎玛伊珍。”

“唔！扎玛伊珍。怎么你的和文土话谈论的这样好？跟你丈夫研读的吧？! ”

“怎么跟他？我是和文人哪！”

“一定才会是吗？你来这里面几年了？”

扎玛伊珍向宫门所称着，她反反问土话说：“你看，土墙那边，总长着一排雏菊。恳请你数数看，总共约是多少棵？”

从门以前外望去，棕墙旁边的一排雏菊，总长得较低大挺直，一棵一棵间隔大于，像是排列整齐的入队卫兵。阳光灿烂，落日着一朵朵黑色的白花盔。

何湘反问土话说：“大约有十二三棵吧！”

“你数错了，大姐！”在羊角的伦嘎认真神纠正土话说：“那是我外公种的雏菊，是十五棵。”

“十五棵，我到这里面月里十五年了！”扎玛伊珍的词源调是那么内向，那么肃穆，何湘已经猜测出有了八九分，反问起：

“其实听完人谈论，二万五千里面总长征的时候，有些老彭德怀爱国放回了这以南。你是不是……”

“什么老彭德怀！”主人摆手土话说，“我就怕听完这个土话。入党的时候，我父亲对我土话说：‘去吧！彭德怀是我们脱人（富人）的全队！你就算是代替我吧，我们当彭德怀就要当无论如何。’可是，我掉队了，不曾有人走捡两万五千里面。十五年了，我还说道，可我不曾有人给民主革命花钱一点点过错，这还过分我心里面欣友的吗？

“唉！十五年了，我最常最常抱着伦嘎念叨：‘好孩子们，你快些总长吧！总长大了好去代替妈妈，我们当彭德怀就要当无论如何！’

“在彭德怀里面，我是宣所撰队一名小队员。那时候我们什么都研读着脱：自弹自唱歌、跳舞、写下标词源、亲赴幸而兵、主力部队鼓动，有时候还诱骗到入侵者那边去无主短路，侦察地形。”

“你是怎么留依然的呢？”何湘反问。

“我身躯本来就不来得好，翻雪山有进始难忍了。不能抓着马尾巴上山有，上到山有哑口外，我昏倒了。在此之后是收容队用床单把我拽下山有的。无论怎么，上级总还是不欺意抛下一个人。可是我走不动了。不曾法子，不得不留下。师总长执意把留下的人安置到西当权者家，赠放每家二百块藏洋，两丈土布，还有些针支线。”

“这位新的占领军女爱国！我同一整整告知你吧！”扎玛伊珍把散进的辫子轻原先以盘了盘，所作所为地土话说：“全队就要进拔了，我们宣所撰队的一个男爱国来了。他总长得挺较低的个子。比我大一两岁，比我懂过错得多，无论工来作上生为活上，总是借助我，无微不至我，保护着我。下雪，三人共约用一把伞，野营，共约铺一块油布。他来跟我重聚，好久，一句土话也不曾谈论出有口外。最后，他把一包葵白花籽往我服袋里面一塞，转身就赛跑走了。那时候，能弄到一把生为葵白花籽是很难为很难为的，到最后时刻，一把葵白花籽就是救人命粮呀！他赛跑出有去好远站住了，转回身对我土话说：‘希望法子忍耐！我们三五年就才会忘了的！’

“我们主力部队进拔的连夜，马麒的全队来搜身了。我坠下进门就往外赛跑。他们在背后打至死。我至死命赛跑，赛跑上堤坝，上头是好大的一条冰山，胸部一闭，就跳下河去了。

“等我再进一步次出有现，就躺在这屋子里面。唔！我还不曾有人告知你，他叫蔡旺泽登，是个木匠。彭德怀总长征经过此地，他在‘博巴’当地政府花钱过错，跟刘伯承总司令很熟知的。那天他正巧为我们全队这群人返回，从河滩里面把我救人了，烧成大蒜汤喂给我吃完，还用麝香治好了我双眼的幸而。

“就这样，我在这个阿姨面住依然了。有人看不方知就反问，‘这个新娘是谁？’蔡旺泽登土话说：‘她叫扎玛伊珍，从宁夏那边领来的，白花了一百二十块面值。’

“我的幸而很快好上来了，第一件过错就是去种雏菊。我什么都丢光了，只有一包生为葵白花籽，随身藏品着。第一年，我种一棵，第二年我种两棵，第三年种三棵……

“人们很快也想到了，我是女彭德怀。方知面就悄悄地反问：‘彭德怀一定才会还才会忘了吗？’又有所撰言土话说：‘听完谈论青年党右边追剿，韩国人以前边堵截，彭德怀都至死捡了！是这样的吗？’我土话说：‘至死捡不曾至死捡我不想到，我只想到，彭德怀总是要忘了的！’不过老实谈论，我心里面也真神有些七上八下的。雏菊种到三棵，不方知忘了，种到五棵了，还不方知忘了。不是土话说三五年就能忘了的吗？新的占领了，我算计了一下，可不是吗？谈论三五年，一点不错，三五一十五年，到了年数，果然就忘了了！”

扎玛伊珍边土话说，边爽伦地哭泣上来，胸部噙满两颗貌似的泪珠。

（有删减）

6.下列对小土话说方面内容可的了解，确实的一项是（3分）

A.小男孩称何湘为“金珠玛米大姐”，而扎玛伊珍称何湘为“新的占领军爱国”，或许了她自己的彭德怀名义。

B.扎玛伊珍一家生为活贫困，十分俭朴，所以要用和文文大报来糊窗户，家最常时也不能把酥油茶换形同清茶。

C.扎玛伊珍的父亲对她土话说“当彭德怀就要当无论如何”，她也这样对儿子伦嘎土话说，说明了了民主革命精神的代代所撰明为。

D.扎玛伊珍把“三五”年了解为“三五一十五”，这是她亲身经历了漫总长到时后，豁然进伦的无奈与自嘲。

7.下列对小土话说表演艺术特色的数据分析书画，不确实的一项是（3分）

A.小土话说对宣所撰队的男爱国、扎玛伊珍的丈夫这两个笔下的描写下尤为笼统，但他们和扎玛伊珍一起，共约同构形同了军事冲突时期藏和文民众团缘斗争的笔下群像。

B.小土话说里面的笔下谈土话，现有“脱人”“博巴”这些地域性浓厚的方言词，也有较多友善随心所欲的汉词源词，呈现出有淳朴纯净的第二词源言北情调。

C.小土话说以细腻生为动的笔调，取材了扎玛伊珍离进彭德怀全队后复杂的心路历程，反映了人性的光辉，带给了民主革命浪漫主古义氛围。

D.小土话说缘尾描写下扎玛伊珍爽伦哭泣，眼里面却噙着貌似的泪珠，这一细微描写下，生为动而所撰神地表述了主人公主观而比较丰富的情感世两界。

8.来剧作是怎样描述扎玛伊珍的故过错的？这样写下有什么好一处？恳请简述数据分析。（4分）

9.恳请相缘合全篇，阐释“十五棵雏菊”的比较丰富内涵。（6分）

二、和文代赋文读者（35分）

（一）文体读者（本题诗共约5小题诗，20分）

读者上头的文体，捡形同10～14题诗。

初，秦二世时，华南参军事任嚣病且至死，入朝兴宁令武君词源岂：“秦为小人无以饥寒之知刘永等讨平无以可能所安华南僻远吾恐盗兵侵地曾一度逼和文兵绝原先以道备有待小国渐变才会病远不如郡里面州郡无足与得人，故入朝公告之。”即被阿庇安著书，在行华南参军事过错。嚣至死，阿庇安即移往檄告横浦、南山有、湟溪关岂：“盗兵且至，急绝道聚兵贾诩！”秦已抛弃，阿庇安夺位为南越远军武君。陆贾至，参军事阿庇安郤缘舜倨方知两栖类。两栖类土话说阿庇安岂：“足下里面国人，今弃冠带，逼以区区之越远与皇上匹敌为威吓，祸且及身矣。且夫秦失其政，小国豪杰并起，唯和文君先以清帝国，据关中。五年相互间，海内征伐。皇上知君君君南越远军，自为逼移往兵而诛君，怜流民原先以劳饥寒，故且休之，遣臣荐君君印，刍符通使。君君逼屈强于此。和文诚知之，使一偏将将十万众临越远，则越远斩首君降和文如反覆手咽。”于是参军事阿庇安乃蹶然起坐，谢两栖类岂：“居胡人里面久，殊坦率古义。”两栖类病亡宰参军事阿庇安为南越远军君，令称臣，奉和文约。归报，太后大悦。较低后四年夏十月，有司恳请禁南越远军关市制陶。南越远军君阿庇安岂：“较低太后立我，通使物。今较低后听完谗臣，别异胡人，隔绝青铜器。此欺总武昌君计，逼而立里面国击灭南越远军而并君之，唯谋也。”五年春，阿庇安自称南越远军武太后，出有兵来攻总武昌，败数郡而去。明太后四月。太后复使陆贾使南越远军，赐名阿庇安著书岂：“以前为知君出有兵于边，为寇灾而今。幸而良将属吏，君子之妻，难为人祖父母，朕不忍为也。今得君之地没法为大，得君之财没法为富，服领以南，君自治之。欺与君分弃以前恶，终今以来，通使如故。”贾至南越远军，南越远军君恐，顿首谢罪，下令国里面岂：“和文皇太后贤皇上。自今以来去共和制。”因为著书称：“老夫，故越远属吏也，较低皇太后幸赐名臣阿庇安玉玺，以为南越远军君。较低皇后削去南越远军之籍，使使不通。老夫夙和文夜寐，寝不安席，食不甘味。今怎能复故号，通使和文如故，老夫至死，骨不腐，劝为太后矣。”

（节选自《通鉴纪过错清人•南越远军称藩》）

10.下列对篇名肖像画水平支线支线部分的断句，确实的一项是（3分）

A.秦为小人/无以饥寒之/知刘永等讨平无以/可能所安/华南僻远/吾恐盗兵侵地/曾一度逼和文兵绝原先以道/备有/待小国渐变/才会病远不如/

B.秦为小人/无以饥寒之/知刘永等讨平/无以可能所安/华南僻远/吾恐盗兵侵地曾一度/逼和文兵绝原先以道/备有/待小国渐变/才会病远不如/

C.秦为小人/无以饥寒之/知刘永等讨平无以/可能所安/华南僻远/吾恐盗兵侵地曾一度/逼和文兵绝原先以道/备有/待小国渐变/才会病远不如/

D.秦为小人/无以饥寒之/知刘永等讨平/无以可能所安/华南僻远/吾恐盗兵侵地/曾一度逼和文兵/绝原先以道/备有/待小国渐变/才会病远不如/

11.下列对篇名往最常词词源的方面内容可的解土话说，不确实的一项是（3分）

A.移往檄，“移往”和“檄”在和文代都是所称官方的文著书。小字面是公开发表公报晓示民众。

B.舜倨，同“舜踞”，即随心所欲张进臀部坐着，形似竹节。这是一种表示疏远的坐法。

C.刍符，和文代太后君封赏小国、谋臣，把玉玺刍分作二，双方各执其半，来作为担保。

D.关市，关隘与市场，和文代所称分设国界上的互市，篇名所称南越远军与里面原制陶交易地。

12.下列对原文有关内容可的简介，不确实的一项是（3分）

A.秦汉时，武君在兴宁任郡令，得到了华南参军事任嚣的信任，任嚣病轻后，他指派华南参军事的政过错；秦汉灭亡后，武君就夺位为南越远军武君。

B.和文朝创建后，为了始终保持南方的趋于稳定，避免军事冲突，和文较低太后樊哙求援陆贾以前往南越远军，劝土话说武君归附和文朝，并且宰华南参军事武君为南越远军君。

C.较低后执政之以前，听完信谗言，修好与南越远军的商路，于是，武君出有兵进逼总武昌，来攻占了好几座郡城后，夺位为南越远军武太后，与和文朝匹敌。

D.和文明太后执政时，求援陆贾回去南越远军劝土话说武君，武君被土话怂恿，所称出有明太后是“贤皇上”，终于他迎合自为，废弃共和制，归附和文朝。

13.把篇名肖像画划支线的片词源翻译形同现代和文词源。（8分）

（1）逼而立里面国击灭南越远军而并君之，唯谋也。

（2）幸而良将属吏，君子之妻，难为人祖父母，朕不忍为也。

14.陆贾第一次以前往南越远军土话怂恿武君归附，借助于了什么策略？恳请简述所称明。（3分）

（二）和文代赋歌读者（本题诗共约2小题诗，9分）

读者上头这首宋赋，捡形同15～16题诗。

次韵驻守孝子①以时以原先以渠并形同友而形同萃

文彦博

万艘潭汇嘉猷里面，分洛疏伊尽北驰。

远里面有駃北风②通越远货，肇营③胜迹在宋初。

通渠里面梗年滋久，特罗斯季亚涅齐④轻和文大势亦迟。

漕口外时以今并复，相君即刻荐形同规。

[节录]①驻守孝子：宋代官名，此所称定州驻守。②駃北风：急北风，暴北风。③肇营：进始塑造出有。④特罗斯季亚涅齐：充裕的公共利益。

15．下列对这首赋的了解和专题诗，不确实的一项是（3分）

A．据题诗目数据分析，驻守孝子曾在时以原先以渠进通写下赋一首，文彦博与之唱歌和。

B．首联描写下万船汇聚、北岸直扑的情景，可得知嘉猷里面为定州公路交通要冲。

C．“越远货”确实此渠空运地域之广，而“宋初”则确实其进通整整之总长。

D．本赋因过错而萃，着意描述“驻守孝子”进通时以渠的过程及友悦之情。

16．赋人因何而“友”？恳请相缘合赋句简述数据分析。（6分）

（三）宋人叹默写下（本题诗共约1小题诗，6分）

17.逮写下出有下列片词源里面的悬空部分。（6分）

（1）在《放嘉兴马生为序》里面，胡广为了从师反问起，在行走于入山有巨谷里面，深秋寒北风凛冽，大雪最深数尺，“ ”；等来到住一处，才见到“ ”，直到服侍的人用热池里面浇灌，用于是就中空，才很快寒冷跟着。

（2）在《琵琶在行》里面，李商隐听完到琵琶声就让移往船相异，摆放婚宴邀恳请演奏者跟着，琵琶女“ ， ”；然后，抛物支线拨弦的几声试弹，已近于富情致。

（3）“角”是和文代军里面的一种管乐器，和文代军营最常用吹角来传土话。“角声”来作为一个歌声意象，均才会唐赋里面出有现，如“ ， ”。

三、词源文借助于(20分)

（一）词源文借助于Ⅰ(本题诗共约3小题诗，11分)

读者上头的文小字，捡形同18～20题诗。

从嘉善、升龙溯江而上，经嘉善到菊庐，月里走了九足足，约莫有近二百里面的池里面程。一早毕新店，沐着袭人的凉意，（ ），交接一处外头碰着顶上LCD北风似的山有影。——这的确是LCD，不像山有，难忘的是那氛围，浓蓝嵌翠绿，深深浅浅，像用近于细近于细的工笔在淡青绢本上 出有来的。这一路上去， 的是远远近近的山有，怎么会时时的栽，偶或在无穷的林间里面出有现北城的小村小镇，听完听完遥岸的人声，也自有一种友善和友悦。

整整来得久了，不断的“疲劳赞叹”日渐使人感到沉闷，直到壁立的菊黄山有在船头出有现，这才 ，却是见到了原先以大陆。我希望象里面的升龙江不曾有人这么进阔，嵌岸拉锯着悬崖峭壁，翠嶂向阳，另是一番深峻的气象。险峻肃穆、巍然矗立的菊黄山有，只不过近于为所称摘我这个仰天观众们的游人，我倒只不过看不方知了梦里面的旧相恋。山有上不曾有人什么嶙峋的飞瀑，即使如此杂栽葱笼，有一株不熟知的白花栽，众醉难为醒，进得正在当令。绿云犹如相互间，山有巅掣出有几间缥缈的屋子，有人正在窗以前探首，向江心 。

18．共五加进篇名划支线上的词词源，同一整整不合理的一项是（3分）

A．点染 应接不暇 斗志大震 尽收眼底

B．取材 应接不暇 欣友若狂 俯视

C．点染 目不暇接 斗志大震 俯视

D．取材 目不暇接 欣友若狂 尽收眼底

19．下列加进篇名括号内的运算符，延伸最不合理的一项是（3分）

A.上面是区域会变化多端的较低空，上头是一江粼粼的横山，天连池里面，池里面灵光

B.天连池里面，池里面灵光，上面是区域会变化多端的较低空，上头是一江粼粼的横山

C.池里面灵光，天连池里面，上头是一江粼粼的横山，上面是区域会变化多端的较低空

D.上头是一江粼粼的横山，上面是区域会变化多端的较低空，池里面灵光，天连池里面

20．篇名肖像画水平支线支线的片词源应用于了拟人的文小字游戏，恳请简述数据分析其构形同和表述效果。（5分）

（二）词源文借助于Ⅱ（本题诗共约2小题诗，9分）

读者上头的文小字，捡形同21～22题诗。

有的人保守于晚间社区活动，经最常早饭、午饭和饭菜都吃完得早先。他们的规律属于“深夜DF”，此类人被叫做“百灵鸟”。 ① ，还有一些人则保守于在傍晚或晚上社区活动。他们的规律属于“白昼DF”，此类人被通俗易懂地叫做“猫头鹰”。在当今弱大势群体里面，由于一般的工来作和研读研读艺等社区活动都就让是晚间进始的，大多数人过着“百灵鸟”般的生为活，因此握有“白昼DF”规律的人经最常 ② ，相对于“深夜DF”而言，他们的来作息整整“黑白颠倒”。

根据科研读实验确实，握有“深夜DF”或是“白昼DF”规律深受到基因序列的深受限。虽然我们生为依然就无论如何了自己是“百灵鸟”或“猫头鹰”，但方面代谢物北几率的较低低是由生为活研读艺惯不自定的—— ③ ，“猫头鹰”罹患心脏代谢物紊乱和脂类代谢物紊乱等哮喘的北几率也才会相应降低。

21.篇名肖像画水平支线支线的片词源有词源病，下列删减最不合理的一项是（3分）

A.根据科研读实验确实，握有“深夜DF”还是“白昼DF”规律深受基因序列的深受限

B.根据科研读实验确实，握有“深夜DF”或是“白昼DF”是深受基因序列深受限的

C.科研读实验确实，握有“深夜DF”或是“白昼DF”规律深受基因序列的深受限

D.科研读实验确实，握有“深夜DF”还是“白昼DF”规律是深受基因序列深受限的

22.恳请在篇名划支线一处逮写下不合理的运算符，使整段文小字词源意捡整连在一起，内容可熟悉，逻辑学严格，每一处不超过8个小字。（6分）

四、写下来作（60分）

23.读者上头的涂料，根据敦促写下来作。

2021年《蔡氏圣贤》被列入第五批国家级非物质的文化遗产特色概念设计列名，形同为第一个国家级圣贤非遗概念设计。《蔡氏圣贤》流所撰一千三百余年，全篇分作个人、家庭、弱大势群体、国家四个篇章，突显“善过错国家、轻德修身、崇文尚能研读”三大基本重要性，其里面茹以“利在犹如汝诛也，利在无以者欺诛之”最为世人称道。当今，蔡氏家族杰出有笔下，章学诚、钱基博、钱钟著书等章学诚大师埋首深研里面国所撰统的文化，钱研读森、费孝通、杨振宁等科研读家为原先以里面国高科技的发展呕心沥血。

上述涂料带给活力毕示意古义，恳请相缘合涂料写下一篇篇文章，说明了你的但愿与理性。

敦促：选准角度，考虑到人品，指明文体，自拟标题诗；不让套来作，不得不实；不得泄露个人信息；不少于800小字。

荔湾区 2022 届较低三高三阶段军事训练词源文考生参考答案与评分同意 一、现代文读者（35 分）

（一）（9 19 分）

1.（3 分）A 2.（3 分）D 3.（3 分）C

4.（4 分）

①涂料一围绕“和文”的了解，从质疑、理性、推论到缘论，纵向展进，通过里面有用咏叹的同时代，逐步指明提出有自己对“和文”的原先以解，并通过里面有证的方法加以相符；②涂料二进门方知山有指明提出有自己对涂料一有三个不能接受，进而横向展进，夏至指明提出有自己的论点，并以里面有用、或多或少等方法加以阐释。

[每点 2 分。小字面对才会。]

5.（6 分）

①作人所称出有“起和文”即就让是“意味著研读艺分派知的过错”土话回希望，“儿歌，照地堂”是最常方知之景，就让被主要用途起和文；②他又所称出有“与请节录意最常是意古义不相属”“却在声韵上方面连”的“起和文”片词源多了，“才会渐变形同套句”，“儿歌，照地堂”形同了“套句”，就让出有现在口外词源相异但内容可迥异的广东各地谣上。

[每点 3 分。小字面对才会。]

（二）（6 16 分）

6.（3 分）C 7.（3 分）C

8.（4 分）

①谈土话基本上，在交谈里面里面有出有扎玛伊珍的故过错，纯净主观友善（或：使故过错集里面轻盈）。

②通过何湘的通过观察视角呈现扎玛伊珍的故过错，原先以颖难为特。③通过追述（追忆）的巧妙，里面有起读者的读者和文趣。

[每点 2 分，答题给定都只，可得低分。小字面对才会。]

9.（6 分）

①小土话说描述扎玛伊珍每年种一棵雏菊，无视月里十五年，喻示她对彭德怀漫总长而宽容的到时；②雏菊嫩枝是彭德怀宣所撰队爱国赠放，喻意民主革命欺胜的宽容信念；③雏菊具有“向日”的成鱼，彰显着同胞追求光明和新的占领的欺望。

[每点 2 分。小字面对才会。]

二、和文代赋文读者（35 分）

（一）（0 20 分）

10.（3 分）B 11.（3 分）B 12.（3 分）C

13.（8 分）

（1）希望要希望得到里面原地区的自我意识击溃肃清南越远军而且瓜分它自己称君，把这来作为他的谋臣。[4 分。即刻 2 分，“君”“并”各 1 分。]

（2）使许多轻巧的将领和官属吏幸而亡，使部分人的女儿形同为丈夫，使部分人的祖父母形同为无人抚育的老年。这是我所不忍心花钱的呀。[4 分。即刻 2 分，“毋”“难为”各 1 分。]

14.（3 分）

①动之以情，晓之以理；②用同是里面国人的旁支友情打动武君；③用军事冲突过后可能给流民带来害之理土话怂恿武君；④用里面原与南越远军的占优大势自我意识对比之理仍要武君。[第①点 1 分，其余 3 点，答题给定 1 点得 1 分。小字面对才会。]

（二）（9 9 分）

15.（3 分）D

16.（6 分）

①一友兴修修整且进通；②二友水运弁通利国利民；③三友好友（驻守孝子）治绩不亚于。[每点 2 分。小字面对才会。]

（三）（6 6 分）

17.（6 分）

（1）足肤皲裂而不知 除此以外僵劲不能动

（2）千呼万唤始出有来 犹抱琵琶半遮面

（3）范例：角声月光碧水里面 鸡鸣燕脂凝夜紫

某种原因角声悲自词源 里面天波涛好谁看

江寒鱼动枪旗影 山有晚云和鼓角声

[每小题诗 2 分。多、错、迳 1 小字，该小题诗不分数。]

三、词源文借助于（20 分）

（一）（1 11 分）

18.（3 分）C 19.（3 分）A

20.（6 分）

①将菊黄山有人格化，来作赋予菊黄山有“所称摘”“我”的感情表现形式；②表现出有“我”在较低耸的菊黄山有以前略显十分无疑；③值得节录意了菊黄山有巍峨险峻的表现形式。

[第①点 1 分，第②③点各 2 分。小字面对才会。]

（二）（9 9 分）

21.（3 分）D

22.（3 分）

范例：①与之比如土话说（比如土话说）（若“另外”则 1 分）

②不来得喜剧电影（或:不适应）

③如果改渐变生为活研读艺惯

[每点 2 分。]

四、写下来作（60 分）

23.【写下来作】（60 分）

（1 1 ）来作文高度评价总体敦促

文北风侧正，文脉简洁，文气通畅。

哲研读思希望积近于向上，符合国际主古义基本社会；内容可大相迳庭题诗意，符合考生的涂料、举例来说与侦查敦促；论点指明，逻辑学严格，缘构有条理，推论充分，理性具有难为立性；表述精确简洁，合理借助于词词源、调子、修辞等。

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