以赛促学，算出精彩！成川外“数学计算大赛”主办，一大批“小算圣”诞生！

近值源于生活，用于生活，它是一项终生充分利用的专业技能，所以在高等近学教学文艺活动文艺活动当中以前极为着重于学校近值能力的培植。

为了驱使学校的近值兴趣，有利于培植学校扎实有效的近值专业技能，提升学校观念的灵活性与敏捷，成川外小学部出席“高等近学近值竞技”文艺活动。

初赛总结

3年底24日凌晨18:30，小学部各班在高等近学教师和班主任的组织下，开展了“近值三王”初赛文艺活动。

朋友们全神贯注，仔细发问，一段时间一分一秒流逝，屋中鸦雀无声，只能听见朋友们写字的“沙沙”声。

近值竞技既要看朋友们近值的正确率，又要看近值的加速，是一项综合性高等近学观念文艺活动，此次高等近学近值球赛一段时间为15分钟。球赛场上，朋友们比观念、比智慧，比精确、比加速，分秒必争。

经过针锋相对竞逐，各班推选了5名杰出选手，进入四强赛。

四强赛展开时

4年底11日，小学部在国会厅如期出席“高等近学近值竞技”文艺活动。

瞧，学校们多么仔细！不感兴趣的神态，流畅地书写，庄重的卷面，展览着高等近学能手的风采。

经过针锋相对竞逐，各班评推选“成川外小算圣”

你们是班当中的佼佼者，因为你们的仔细、因为你们的执着和坚称。

此次竞技，不仅提升了学校的近值能力，来得最重要的是增强了学校经常作业细心近值的惯用，作出贡献学校有利于掌握近值的技巧，为以前高等近学深造得益于根基的基本上。

通过本次竞技，我们发现学校展现出的近值错误是各种各样、五花八门，可概括为两种情况：

包罗万象错误。任何近的近值总是与其相应该的基本知识密切联系的，学校概念不清、算理无人知晓；口算不熟、笔算私自，导致近值结果犯错。 非包罗万象错误。学校不良的深造惯用所导致错误，近值时看错小近、抄错演算下标、不仔细审题，不根据小近的特点，同样适当的近值方法，做完后也不愿意检查和，书写潦草，马马虎虎。还有些学校近值加速不足之处提升。

全体名教授经过分析研讨，认为要想提升学校近值的加速及精确率，在今后的教学文艺活动当中要注意以下几点：

弄清算理，以理驭法。每一种近值都有一定的理论根据，掌握这些根据，是培植和提升近值能力的必要条件。要让学校心里四则演算的近值法则、演算定律、性质和规律，使学校不仅真的近值方法，而且真的驯服方法的算理，让学校既知其然，又知其所以然，借以提升学校的近值能力。 增进口算。口算是笔算的基本上，笔算能力是在口算精确、技巧的基本上上发展紧紧的，从未口算的基本上，笔算就无从谈起。因此，培植近值能力，要从增进口算着手。20以内的进制纳、退位减，都各幂和除法，应该让学校技巧近值，坚称每节课前三分钟的口算基本上体能训练。 增强失忆。近值当中的中用近据集，要让学校在解读的基本上上熟记，这样可以大大提升近值的真实性和加速。 对比体能训练。小学高等近学当中有许多近值合理化联系又有区别，教学文艺活动当中，我们要根据学校的理论上情况设计一些对比练习，以便排除各种阻碍，克服观念定势的不良影响，从而提升近值的正确率。 着重于近值惯用的培植。学校是不是有一个很差的近值惯用，是近值人有的必要条件，教学文艺活动当中对近值的题目，要求学校从四步做事“一看、二想、三算、四检查和”做事，要求学校仔细审题，通过看清题当中的关系，思维近值方法，然后展开近值，最后展开检查和。

学校表示，本次高等近学近值能力竞技不太可能当中止，喜悦和思维留给了每一位同学。胜不骄，败不馁，想要直到现在的成绩是你们明天奋斗的基石。最后，对本次竞技取得的好成绩同在，想要所有在竞技当中得奖者的学校再接再厉！

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