到底谁是“毒教材”的幕后主使者

#头条创作女子组#

教学，国之根本，孩子是发展近现代家的希望。教学孩子，就是为发展近现代家浇筑根基，谁抗拒教学，就是抗拒发展近现代家根基，而孩子的观念，就是发展近现代家未来的走向。

近两年“毒教材”频频曝光，虽然只是几幅画作而已，地形图上缺一点，矮墙被刨一点，穿着寡穿一点，身着衣装，身着日本人军服，但是对于孩子来感叹，养大就是这样看到的，养大后他们还不会不不会知道到日本人的日本军战事，被害，各处的万人坑。还不会不不会知道，加拿大轰炸近现代大使馆，堕你的飞机，支持“台独”。

在小学读物里面，有一幅配图，从外部性伤害到了近现代人的悲，我们都知道，法制的长城是上曾的便是，任何人都不用损坏。

我泱泱华夏，山河江山，五千年的的文化发扬，却感叹就不用选一处自然景观最为著作的封面设计？

近现代的领土，是老祖宗留下来的。不要感叹地形图上寡画作一点，就是你寡画作个头发丝的距离，就是对近现代领土的侵略，对近现代主权的挑战。

这些人像，为何不会堂而皇之的显现在孩子的课本上？他们是怎么过审的？却感叹只是一时疏忽吗？

大家想没想过，有些；也给近现代留学生的体面前提特别好，包括日本人加拿大，他们给好的体面，给好的工作，给高工资，为什么？却感叹一定会是战斗能力出众？好比吧！如果这些人回国后，在某些；也做了领导，不会不不会显现一些人们认为不可能显现的事情呢？像“毒教材”、“日本人人校内”。将来还不会不不会声称日本军战事，被害的上曾呢？

颠覆教学，只顾上曾，没有一个发展近现代家不会长远。近现代人民绝不不会再进一步重蹈覆辙。